99真人:这些管理方法仍然无法堵塞刷课的漏洞

据了解，很多高校在反擦洗的技术手段上都下了很大的功夫。例如，一些课程在课程中间添加了几个回答链接，以防止学生“滑动到最后”。此外，一些高校将与相关网络平台合作。例如，临沂大学教务处和在线课程公司时常发现咒骂的现象。一旦发现，该在线课程的学习成绩为0分，以后的在线课程资格将被取消。

然而，这些管理方法仍然无法堵塞刷课的漏洞。

刘静表示，虽然老师多次向学生强调，如果短时间内修完所选课程，将没有学分，必须认真对待。然而，许多学生仍然会通过“刷刷付费”和其他方式来完成课程。即使他们在自己刷课，他们也不会听视频里的内容。

“这些课程之后会有统一的考试，但学生通常是通过搜索软件搜索问题获得答案，或者直接将问题复制到刷题平台的公众号获得答案。后者更快、更准确。”刘静表示，只要按照这些要求完成了“任务”，就没有人会去测试学习的效果。普通学校和教师只要在网上有记录，就会认为学生已经完成了本课程的所有内容。

对于许多大学教师来说，安排在线课程是为了完成教学任务。

广西一所大学的年轻教师张瑞(音译)表示，他也给同学们上过网络课。“这些都是普通选修课，比如职业发展和规划。”

尽管张睿不想看到学生通过刷课来完成这门课，但他自己也承认，这些网络课程并不是很有用。“我还看了一下这些课程的内容，它们真的很肤浅。”

“教职业发展和规划这样的课程很难。我敢问我们老师，我们中有多少人能做好职业发展和规划?现在学生们有很多信息来源，他们对自己未来的职业有很多想法。对规划的认知可能来自父母和老师，而不一定来自网络课程。”张瑞说。

后来，张锐还问毕业后的学生，这些网络课程真的有帮助吗?学生们表示，这门课的名字给他们留下了一定的印象，但在线课程的内容对他们来说用处不大。