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99真人:这些管理方法仍然无法堵塞刷课的漏洞

时间:2021/8/23 18:58:15   作者:   来源:   阅读:126   评论:0
内容摘要:据了解,很多高校在反擦洗的技术手段上都下了很大的功夫。例如,一些课程在课程中间添加了几个回答链接,以防止学生“滑动到最后”。此外,一些高校将与相关网络平台合作。例如,临沂大学教务处和在线课程公司时常发现咒骂的现象。一旦发现,该在线课程的学习成绩为0分,以后的在线课程资格将被取消。然而,这些管理方法仍然无法堵塞刷课的漏洞...

据了解,很多高校在反擦洗的技术手段上都下了很大的功夫。例如,一些课程在课程中间添加了几个回答链接,以防止学生“滑动到最后”。此外,一些高校将与相关网络平台合作。例如,临沂大学教务处和在线课程公司时常发现咒骂的现象。一旦发现,该在线课程的学习成绩为0分,以后的在线课程资格将被取消。

然而,这些管理方法仍然无法堵塞刷课的漏洞。

刘静表示,虽然老师多次向学生强调,如果短时间内修完所选课程,将没有学分,必须认真对待。然而,许多学生仍然会通过“刷刷付费”和其他方式来完成课程。即使他们在自己刷课,他们也不会听视频里的内容。

“这些课程之后会有统一的考试,但学生通常是通过搜索软件搜索问题获得答案,或者直接将问题复制到刷题平台的公众号获得答案。后者更快、更准确。”刘静表示,只要按照这些要求完成了“任务”,就没有人会去测试学习的效果。普通学校和教师只要在网上有记录,就会认为学生已经完成了本课程的所有内容。

对于许多大学教师来说,安排在线课程是为了完成教学任务。

广西一所大学的年轻教师张瑞(音译)表示,他也给同学们上过网络课。“这些都是普通选修课,比如职业发展和规划。”

尽管张睿不想看到学生通过刷课来完成这门课,但他自己也承认,这些网络课程并不是很有用。“我还看了一下这些课程的内容,它们真的很肤浅。”

“教职业发展和规划这样的课程很难。我敢问我们老师,我们中有多少人能做好职业发展和规划?现在学生们有很多信息来源,他们对自己未来的职业有很多想法。对规划的认知可能来自父母和老师,而不一定来自网络课程。”张瑞说。

后来,张锐还问毕业后的学生,这些网络课程真的有帮助吗?学生们表示,这门课的名字给他们留下了一定的印象,但在线课程的内容对他们来说用处不大。



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